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Minha afinidade com a matemática está diretamente ligada à minha atuação com estruturas. Ao trabalhar com engenharia estrutural, aprendi que a matemática vai muito além dos exercícios: ela é uma ferramenta essencial para compreender fenômenos reais, tomar decisões e resolver problemas de forma lógica e eficiente.
Em sala de aula, busco compartilhar essa visão com os alunos, mostrando como a matemática pode ser simples, intuitiva e útil, quando bem compreendida. Acredito que aprender matemática é desenvolver autonomia, organização de pensamento e confiança — habilidades que acompanham o aluno por toda a vida.