Albery Cavalcanti

Sou Albery, professor(a) particular de Matemática, e gostaria de me apresentar para atender alunos do [Ensino Fundamental II / Concursos].

Minhas aulas são estruturadas para gerar evolução rápida e consistente, especialmente para alunos que dizem “eu não nasci para exatas”, “não entendo nada” ou “sempre erro por bobeira”. Eu trabalho com uma metodologia em três pilares:

1) Diagnóstico + plano claro (sem achismo):
Na primeira aula, identifico exatamente onde o aluno trava (base fraca, interpretação, cálculo, ansiedade, falta de método). A partir disso, monto um plano simples: o que estudar, em que ordem e como medir progresso.

2) Explicação objetiva + prática guiada:
Eu explico o conteúdo com linguagem direta e exemplos curtos. Em seguida, resolvemos exercícios em “camadas”:

nível 1: entender o raciocínio

nível 2: ganhar velocidade e segurança

nível 3: questões de prova (ENEM/vestibular/colégio)
A ideia é o aluno aprender o processo, não decorar fórmula.

3) Correção inteligente (onde a nota realmente nasce):
Eu ensino o aluno a reconhecer padrões de erro: falta de atenção, troca de sinais, interpretação, passo a passo incompleto. Cada erro vira uma regra prática. Isso reduz o famoso “eu sabia, mas errei”.

Como funciona a dinâmica das aulas

Aulas online ou presenciais (conforme combinado), com materiais organizados.

Lista personalizada por tema + revisão espaçada para não esquecer.

Se o aluno estiver em fase de prova, trabalhamos com simulados e correção comentada.

Registro de evolução: o aluno sabe exatamente o que melhorou e o que falta melhorar.

Conteúdos que trabalho com frequência

Aritmética, frações, razão e proporção

Álgebra: equações, sistemas, funções

Geometria plana e espacial

Trigonometria e geometria analítica

Probabilidade e estatística

Resolução de questões e reforço escolar completo

Minha experiência

Tenho experiência com alunos de diferentes níveis e perfis, incluindo aqueles com dificuldade acumulada e baixa confiança. Meu foco é unir clareza, rotina de treino e estratégia de prova, para que o aluno deixe de “tentar” e passe a saber o que está fazendo.

Fico à disposição para uma conversa rápida e para uma aula inicial de diagnóstico, caso desejem avaliar meu trabalho.

Atenciosamente,