Breno Duarte

ENSINO CONTEUDISTA

Para cada conteúdo abordado na Matemática, Gestão Financeira e Contábil, utilizaremos bastante Matemática aplicada com exercícios e resolução, fomentando o aprendizado e por meio da escrita, auxiliando no letramento matemático previsto na BNCC, ensinando pelo processo tradicional.

ENSINO CONSTRUTIVISTA

Não somente atuando de forma conteudista, mas utilizando estratégias de trabalhos, indicação de livros, filmes e jogos matemáticos, iremos fortalecer o aprendizado, agregando cada dinâmica e respeitando as diferenças e velocidade de compreensão de cada aluno para evolução geral.

RACIOCINO LÓGICO

O conteúdo será ensinado apresentando uma sequência de passos até culminar no resultado. Ao final de cada subitem, quando possível, será dado a estratégia que chamaremos de “O Pulo do Gato”! Essa metodologia visa apresentar outras formas de cálculo mais simples e mais rápido, chegando ao mesmo resultado.

Para cada ensinamento, será explicado o motivo desse cálculo e como ele pode ser utilizado no dia a dia em diversas profissões. Entender o porquê está sendo feito, e qual a importância de dominar o conteúdo, ajudará os alunos a consolidar o aprendizado, reduzindo barreiras no aprendizado.

Serão realizadas questões de múltiplas escolhas, e novamente, “O pulo do Gato” entrará em ação, apresentando técnicas e formas de excluir alternativas distantes do resultado, aumentando a porcentagem de chances de acerto na questão problema. Essa técnica, ensinada, respeitando o nível de aprendizado dos alunos, ajudarão a criar uma mentalidade de raciocínio lógico matemático, que é bastante utilizado em olimpíadas, concursos e ENEM, devido ao padrão de provas, no qual o tempo se torna um fator importante no quesito aprovação. (NOTA: RESPEITANDO SEMPRE O NÍVEL DO ALUNO E DA TURMA, “importante frisar”)

MUSICA E LETRA CANTADA

Abriremos cada capitulo ou conteúdo com a produção de música com letra sobre o tema proposto, visando uma compreensão geral e contextualizada em poesia sobre o que será ministrado. Essa dinâmica ajuda na interpretação textual para incentivar a leitura e compreensão de textos e artigos matemáticos.