Carlos Eduardo Vitória

professor de Matemática com mais de 18 anos de experiência docente contínua, atuando em diferentes níveis e modalidades de ensino, incluindo ensino fundamental (anos finais), ensino médio, ensino técnico, educação de jovens e adultos (EJA), cursos preparatórios para vestibulares e concursos, além do ensino superior presencial e a distância (EAD).

É graduado em Matemática e mestre em Matemática para o Ensino Básico pela Universidade Federal de Goiás (UFG), com formação sólida nas áreas de Álgebra Linear, Estatística, Probabilidade, Matemática Financeira e Geometria Analítica. Realizou três anos de doutoramento em Educação, com especialidade em Didática da Matemática, pela Universidade de Lisboa, tendo o projeto de pré-tese aprovado com a classificação de 15 valores. Sua investigação acadêmica concentrou-se no desenvolvimento do pensamento algébrico na transição da aritmética para a álgebra, especialmente no 7º ano do ensino básico, tema de elevada relevância pedagógica.

No Brasil, construiu uma trajetória consistente no ensino público e privado, tendo atuado como professor efetivo no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), em regime de dedicação exclusiva, lecionando no ensino médio e em cursos técnicos nas áreas de Química, Informática e Administração. No mesmo instituto, contribuiu para a formação continuada de professores ao atuar no curso de especialização em Pesquisa e Práticas Pedagógicas em Ciências Exatas. Possui também experiência no ensino superior como professor substituto no Instituto Federal de Goiás (IFG), ministrando disciplinas como Álgebra Linear e Equações Diferenciais em cursos de Engenharia.

Além da atuação no ensino público federal e estadual, acumulou ampla experiência no ensino privado, com forte presença em escolas particulares e cursos preparatórios para ENEM, vestibulares e concursos públicos, destacando-se pela capacidade de adaptação curricular, foco em resultados e acompanhamento individualizado dos estudantes.

Em Portugal, onde atuou por seis anos, desenvolveu sólida experiência no ensino privado e em redes de ensino conveniadas, trabalhando com alunos de cursos profissionalizantes e cursos de aprendizagem, com idades entre 15 e 22 anos, oriundos de diversas naturalidades e contextos socioculturais. Essa vivência internacional fortaleceu sua prática pedagógica, ampliando competências relacionadas à educação inclusiva, multicultural e orientada para o desenvolvimento de competências aplicadas.

Entre suas principais habilidades destacam-se o domínio de metodologias ativas, a capacidade de transitar entre diferentes perfis de estudantes, a clareza na comunicação de conceitos matemáticos complexos e o uso de recursos tecnológicos no ensino presencial e a distância. Possui experiência consolidada na orientação acadêmica, tendo supervisionado trabalhos de conclusão de cursos de especialização e projetos educacionais voltados à melhoria do ensino de Matemática.

Participou ainda do projeto “OBMEP na Escola”, em parceria com o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), contribuindo para o incentivo ao talento matemático e o fortalecimento do ensino da Matemática na educação básica.

Reconhecido pelo comprometimento institucional, ética profissional, responsabilidade e bom relacionamento interpessoal, Carlos Eduardo Vitória da Silva alia sólida formação acadêmica, experiência nacional e internacional e uma prática docente orientada pela qualidade, inovação pedagógica e respeito ao processo de aprendizagem, colocando-se como um profissional preparado para contribuir de forma significativa com instituições de ensino superior e grupos educacionais.