As aulas são expositivas, dialogadas, esclarecedoras e reflexivas. Depois de identificar as necessidades e possibilidades dos estudantes, pesquiso material didático e preparo a aplicação nas aulas. Dialogo com eles/elas, observo as práticas estudantis, dou tempo para leitura, entendimento e absorção do conhecimento oferecido. Na pesquisa do material didático, busco por textos com assuntos potenci...
As aulas são expositivas, dialogadas, esclarecedoras e reflexivas. Depois de identificar as necessidades e possibilidades dos estudantes, pesquiso material didático e preparo a aplicação nas aulas. Dialogo com eles/elas, observo as práticas estudantis, dou tempo para leitura, entendimento e absorção do conhecimento oferecido. Na pesquisa do material didático, busco por textos com assuntos potencialmente necessários na formação cidadã dos estudantes. Levo em consideração as áreas políticas, filosóficas, humanistas e afins. Ensino leitura, interpretação e reflexão de textos de diversos formatos. Podem ser palavras, imagens, sons, textos híbridos. Dou atenção aos anseios e perspectivas dos estudantes, questionando-lhes seus conhecimentos anteriores, suas facilidades e dificuldades na aquisição de conhecimentos. Ofereço auxílio na leitura, interpretação e reflexão dos textos trabalhados. Ensino produção textual com base no material didático utilizado, oriento na necessidade de criação de material bruto para posterior lapidação. Tenho mais de 35 anos de trabalho docente. Leciono atualmente para estudantes de ensino fundamental II em escola pública da Prefeitura de São Paulo. Sou professor efetivo desde o ano de 2000. Lecionei na rede pública do Estado de São Paulo de 1994 a 2001. Trabalhei por oito anos na área de administração escolar na rede estadual de São ho Mestrado Profissional de Letras pela UNESP da cidade de Assis. Defendi a dissertação sobre ensino de literatura em livro didático de ensino fundamental II. Escrevo poesias sobre diversos assuntos. Já publiquei quatro livros. Tenho projeto de doutorado sobre a formação docente no ensino de leitura. Minha prioridade é colaborar na formação cidadã de estudantes.
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