Primeiro eu exploro o domínio do aluno num determinado conteúdo, principalmente aquele que ele busca ajuda. Depois eu consigo elaborar rapidamente uma forma de maior interação entre eu e o aluno para que ele consiga a melhor forma de aprender: seja por repetição, cantando, manipulando figuras tridimensionais ou escrevendo.
Primeiro eu exploro o domínio do aluno num determinado conteúdo, principalmente aquele que ele busca ajuda. Depois eu consigo elaborar rapidamente uma forma de maior interação entre eu e o aluno para que ele consiga a melhor forma de aprender: seja por repetição, cantando, manipulando figuras tridimensionais ou escrevendo.