Sou professora de português e espanhol, atualmente graduanda em História e com experiência prática em sala de aula pelo PIBID, o que me permite oferecer aulas bem estruturadas, claras e acolhedoras. Minha formação acadêmica, aliada à vivência pedagógica, contribui para um ensino organizado e adaptado às necessidades de cada aluno, respeitando seu ritmo e seus objetivos de aprendizagem. Minha flu...
Sou professora de português e espanhol, atualmente graduanda em História e com experiência prática em sala de aula pelo PIBID, o que me permite oferecer aulas bem estruturadas, claras e acolhedoras. Minha formação acadêmica, aliada à vivência pedagógica, contribui para um ensino organizado e adaptado às necessidades de cada aluno, respeitando seu ritmo e seus objetivos de aprendizagem. Minha fluência no espanhol se deve à minha experiência imersiva ao viver por cinco anos em um país hispanohablante, o que contribuiu significativamente para o desenvolvimento das minhas habilidades linguísticas, bem como para a ampliação do meu vocabulário. Além disso, possuo raízes hispânicas em minha família.
Também sou estudante de mandarim pelo Instituto Confúcio vinculado à UNESP, o que amplia minha compreensão sobre o processo de aquisição de novos idiomas e fortalece minha sensibilidade cultural no ensino. Essa experiência me permite compreender melhor as dificuldades dos alunos e propor estratégias mais eficazes e acessíveis.
Ofereço aulas de reforço escolar, História, Português e Espanhol para estrangeiros, além de Literatura, sempre com uma abordagem didática e personalizada. Busco criar um ambiente seguro e motivador, no qual o aluno se sinta confortável para participar, errar e evoluir com confiança.
Trabalho com o Método Imersão Guiada, que prioriza o desenvolvimento da conversação desde o início, aliado a uma base estruturada de ensino. Minhas aulas incluem acompanhamento próximo, correções cuidadosas e feedbacks imediatos, integração de aspectos culturais e o uso de situações do cotidiano, tornando o aprendizado mais natural, significativo e voltado para o uso real do idioma no dia a dia, com foco na autonomia e na confiança do aluno.
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