Sou pedagoga, doutoranda em Educação e professora com 17 anos de experiência na educação básica e superior, com sólida atuação em gestão pedagógica, formação docente, currículo e avaliação educacional. Atuei por quatro anos como coordenadora pedagógica e de produção na Pró-Reitoria de Educação a Distância do ensino superior, com responsabilidade no planejamento, acompanhamento e avaliação de curs...
Sou pedagoga, doutoranda em Educação e professora com 17 anos de experiência na educação básica e superior, com sólida atuação em gestão pedagógica, formação docente, currículo e avaliação educacional. Atuei por quatro anos como coordenadora pedagógica e de produção na Pró-Reitoria de Educação a Distância do ensino superior, com responsabilidade no planejamento, acompanhamento e avaliação de cursos, materiais didáticos e equipes multidisciplinares, contribuindo diretamente para a qualidade dos processos formativos em EaD. Atualmente sou supervisora educacional na FAETEC, atuando no acompanhamento pedagógico, análise de práticas escolares, formação de professores e avaliação de processos educacionais, além de tutora na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), vinculada ao Consórcio CEDERJ, com atuação na mediação pedagógica e acompanhamento da aprendizagem no ensino superior a distância. Tenho experiência docente em cursos de licenciatura em Letras, História, Matemática e Ciências Biológicas, com ênfase em currículo, avaliação, políticas públicas, identidade e diferença e metodologias de ensino, incluindo educação das relações étnico-raciais. Atuei também em cursos preparatórios para concursos na área da educação. Desenvolvo ainda atividades como consultora e palestrante em formação docente e educação antirracista. Minha trajetória é marcada pelo trabalho com análise crítica de materiais didáticos, elaboração e acompanhamento de propostas pedagógicas e avaliação de processos de ensino-aprendizagem, o que fortalece minha aderência à função de avaliadora de produtos educacionais, especialmente no que se refere à qualidade pedagógica, coerência curricular, alinhamento às políticas educacionais e potencial formativo dos materiais.
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