Felipe Schiavi

Meu nome é Felipe, 28 anos, brasileiro, graduado em Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Durante minha formação acadêmica desenvolvi sólida base teórica nas principais áreas da matemática, como aritmética, álgebra, geometria e estatística, aliadas à formação pedagógica voltada ao ensino da disciplina, ao desenvolvimento do raciocínio lógico e à aplicação de metodologias que favoreçam a aprendizagem significativa dos estudantes. Após a conclusão da graduação, optei por um programa de intercâmbio internacional na Austrália, realizado entre julho de 2024 e fevereiro de 2025, onde cursei o General Intensive English Course na instituição ELSIS em Melbourne. Atualmente atuo como professor de matemática nas escolas de rede pública e privada. Nessas funções, desenvolvo atividades relacionadas ao planejamento e condução de aulas, elaboração de exercícios e acompanhamento do desempenho dos estudantes do ensino fundamental e médio, buscando aplicar metodologias didáticas que estimulem a participação ativa dos alunos, o desenvolvimento do pensamento crítico e a compreensão dos conceitos matemáticos de forma estruturada e contextualizada.

Paralelamente à atuação docente, desenvolvi competências na área de manipulação de dados e no uso de tecnologias digitais, adquirindo conhecimentos em ferramentas como Excel, Planilhas Google, SQL, Python e R. Além disso, busco continuamente ampliar minha formação acadêmica e aprofundar meus estudos na área do ensino da matemática. Tenho interesse em desenvolver pesquisas voltadas à educação matemática e às metodologias de ensino da disciplina, com a intenção de futuramente ingressar em um programa de mestrado nessa área, a fim de contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas e para a promoção de uma aprendizagem mais significativa da matemática.

Acredito que o ensino da matemática deve ir além da simples memorização de fórmulas, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de resolução de problemas e da autonomia intelectual dos estudantes. Nesse sentido, procuro conduzir minhas aulas de maneira clara, estruturada e contextualizada, incentivando os alunos a compreenderem os fundamentos matemáticos e sua aplicação em diferentes áreas do conhecimento, inclusive em contextos tecnológicos e profissionais.