Geisa Bolsoni

Experiência Profissional
Professora de Língua Portuguesa | Rede Pública de Ensino Atuação em Ensino Fundamental (Anos Finais) e Ensino Médio.

Gestão de Aprendizagem: Regência de turmas heterogêneas, com foco no desenvolvimento de competências linguísticas, produção textual e análise literária.

Educação Inclusiva Aplicada: Especialista na elaboração e execução do PEI (Plano de Ensino Individualizado) e na adaptação curricular para alunos atípicos (TEA, TDAH, TOD e deficiências intelectuais).

Liderança e Formação: Condução de treinamentos e workshops voltados para metodologias inclusivas e práticas pedagógicas, atuando como multiplicadora de conhecimento entre pares.

Atualização Científica: Participação ativa em seminários e palestras especializados em neurodiversidade, transpondo conceitos teóricos para a prática de sala de aula.

Métodos de Ensino
Minha prática pedagógica é fundamentada na Neuroeducação e no Letramento Crítico, utilizando:

Adaptação Curricular Estratégica: Produção de materiais didáticos personalizados (apoio visual, fragmentação de tarefas e comandos simplificados) para garantir a acessibilidade.

Metodologias Ativas e Inclusivas: Uso de dinâmicas que integram a diversidade, permitindo que o ensino de língua e literatura alcance diferentes perfis cognitivos simultaneamente.

Avaliação por Competências: Implementação de formatos avaliativos flexíveis que respeitam o tempo e as especificidades de alunos neurodivergentes.

Qualidades e Diferenciais
Adaptabilidade: Capacidade comprovada de transitar entre diferentes níveis de ensino e contextos sociais desafiadores da rede pública.

Comunicação Assertiva: Habilidade em traduzir temas complexos (gramática e literatura) em linguagem acessível e engajadora para adolescentes.

Visão Humanizada: Foco no acolhimento e no desenvolvimento socioemocional, reduzindo barreiras de aprendizagem através da empatia e do manejo de sala.

Proatividade Acadêmica: Busca constante por evidências científicas e novas estratégias para lidar com transtornos de aprendizagem e comportamento.