Hálina Moraes

tenho experiencia com ensino de Matemática, da Educação Infantil ao Ensino Superior. Na primeira infância, trabalha-se classificação, seriação e noções espaciais; nos anos iniciais do Fundamental, consolida-se o sistema de numeração, as operações básicas e a geometria intuitiva; nos anos finais, ampliam-se a álgebra, a proporcionalidade e a estatística; no Ensino Médio, aprofundam-se funções, probabilidade e matemática financeira; já no Superior, a Matemática torna-se ferramenta para outras ciências, com cálculo, álgebra linear e modelagem. Uma metodologia simples e eficiente para todos esses níveis é a baseada na resolução de problemas (adaptada de Polya), que parte de situações concretas e segue seis etapas: contextualização, compreensão do problema, planejamento de estratégias, execução da solução, validação e discussão dos resultados, e por fim a sistematização do conceito matemático. Essa abordagem coloca o aluno como protagonista, desenvolve o raciocínio lógico, a autonomia e a capacidade de aplicar a Matemática a contextos reais, sendo facilmente adaptável desde a manipulação de objetos na Educação Infantil até a modelagem avançada no Ensino Superior.