Haydee Aguilar Cabrera

Sou professora de Matemática e acredito profundamente que aprender Matemática é um processo que precisa fazer sentido para cada aluno.

Minha metodologia não é fixa, porque nenhum aluno é igual ao outro. Cada aula é pensada a partir das necessidades reais do estudante: a escola onde estuda, o sistema que a instituição segue e, principalmente, os possíveis “buracos” de aprendizagem que precisam ser preenchidos para que o aluno tenha uma formação sólida e completa. Antes de ensinar novos conteúdos, procuro entender o que ainda não foi bem construído — essa base faz toda a diferença no avanço e na confiança do aluno.

Para preparar minhas aulas, busco materiais em diversas fontes, especialmente em páginas e referências em inglês, que hoje concentram conteúdos científicos e didáticos mais completos. Sempre que necessário, traduzo, adapto e organizo esse material para que ele fique claro, acessível e adequado ao nível do aluno.

A dinâmica das aulas é simples e intencional: começo explicando o raciocínio por trás dos conceitos, resolvemos alguns problemas juntos e faço muitas perguntas ao longo do caminho. Gosto de deixar algo muito claro desde o início: nas minhas aulas, errar não é um problema. O mais importante é tentar. Aprendemos com os erros; mas, se não tentamos, não aprendemos. Criar um ambiente seguro, onde o aluno se sinta à vontade para pensar, perguntar e errar, é essencial para o aprendizado.

Também faço questão de adaptar a linguagem e os exemplos ao aluno que tenho à minha frente. Com uma criança de 6 anos, não faz sentido usar exemplos abstratos; com um adolescente, não vou falar de brinquedos. Entender quem é o aluno, seus interesses e sua forma de pensar é a base para ensinar aquilo de que ele realmente precisa.

Minha experiência acadêmica e profissional acompanha essa visão. Sou Doutora em Matemática pela UNAM (México) e pela Universidade Aix-Marseille VII (França). Vim ao Brasil para realizar um pós-doutorado e acabei ficando.
Minha relação com o ensino começou muito cedo: ainda no Ensino Fundamental II, já ajudava meus colegas a compreender Matemática. Com o tempo, essa vocação se transformou em profissão e me levou a atuar em diferentes contextos educacionais, inclusive na Saint Leo University, nos Estados Unidos, como professora universitária, e na empresa Papaya Learning, também nos EUA, como tutora de alunos desde o nível K (educação básica) até o último ano do Ensino Médio. Também ministrei cursos na USP.

Hoje, meu objetivo é ajudar cada aluno a compreender Matemática com segurança, lógica e autonomia, respeitando seu ritmo e suas necessidades, e mostrando que aprender pode — e deve — ser um processo possível e significativo.