Ira De Lizandra Gonçalves

1. Fundamentação da Metodologia
A proposta se apoia em três eixos principais:
(a) Experiência Acadêmica e Administrativa na UNIFAL-MG
?Profissionalismo e rigor metodológico;
?Organização e clareza nos processos;
?Cultura de ensino-aprendizagem baseada em evidências;
?Competência em comunicação institucional, que se traduz em explicações estruturadas e acessíveis ao público infantojuvenil.
(b) Abordagem Lúdico-Interativa
Voltada principalmente à Educação Infantil e aos anos iniciais, considerando o brincar como forma natural de aprender.
(c) Abordagem Estruturada e Textual
Mais aplicada aos anos finais do Fundamental, com foco em leitura, interpretação, produção textual e gramática contextualizada.

2. Objetivos Gerais
1.Desenvolver nas crianças o prazer pela leitura e pela expressão verbal.
2.Fortalecer habilidades de escrita, interpretação e comunicação oral.
autonomia e pensamento crítico desde cedo.
Utilizar recursos dinâmicos inspirados na organização e na cultura acadêmica da UNIFAL-MG.

3. Metodologia por Etapas
3.1. Diagnóstico Inicial
?Conversa com a criança e responsável;
?Pequena sondagem de escrita, leitura ou oralidade (conforme faixa etária);
?Observação comportamental (atenção, ritmo, interesses).
Produto: Plano individualizado.
3.2. Planejamento Personalizado
Com base na experiência de gestão e organização adquirida na UNIFAL-MG, cada encontro é planejado com:
?Objetivo do dia;
?Conteúdo;
?Estratégia lúdica ou textual;
?Recurso visual/didático;
?Avaliação formativa.

4. DINÂMICA DAS AULAS — EDUCAÇÃO INFANTIL (4–6 anos)
Duração ideal: 30–45 minutos
5. DINÂMICA DAS AULAS — ENSINO FUNDAMENTAL I (6–10 anos)
Duração ideal: 45–60 minutos
6. DINÂMICA DAS AULAS — ENSINO FUNDAMENTAL II (11–14 anos)
Duração ideal: 60 minutos