Isabella Chicouski

Meu nome é Isabella e minha trajetória com a matemática nem sempre foi fácil. Durante muitos anos, enxerguei a matemática como uma área difícil e distante da minha realidade, principalmente por conta das dificuldades que tive ao longo da minha vida escolar. Apesar disso, essa relação começou a mudar quando tive a oportunidade de aprender matemática de uma forma diferente, percebendo que, com o direcionamento certo, aquilo que antes parecia impossível podia finalmente fazer sentido.
Foi a partir dessa mudança que nasceu em mim o desejo de seguir na área da educação e, principalmente, de tornar a matemática mais acessível para outras pessoas. Ao longo da graduação e das experiências vividas dentro da escola, fui construindo não apenas minha identidade profissional como futura professora, mas também amadurecendo pessoalmente.
Minha trajetória foi marcada por desafios, inseguranças, aprendizados e muitas reflexões. Cada prática, cada experiência em sala de aula e cada contato com os alunos contribuíram para formar a professora que estou me tornando hoje. Mais do que aprender sobre metodologias e conteúdos, aprendi sobre adaptação, escuta, sensibilidade e a importância de compreender que cada aluno possui seu próprio processo de aprendizagem.
Hoje, vejo que minha caminhada dentro da docência vai muito além da formação acadêmica. Ela também representa uma construção pessoal que influencia diretamente quem eu sou, como penso e como enxergo o ensino e a aprendizagem.