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Dialógica • Inclusiva • Crítica

Sou professora de Ciências e Biologia, licenciada em Ciências Biológicas e em Letras (Português e Inglês), com experiência na educação básica e na educação de estudantes surdos. Minha prática pedagógica é inspirada nas metodologias freirianas, que valorizam o diálogo, a participação ativa dos estudantes e a construção coletiva do conhecimento. Acredito que aprende...
Dialógica • Inclusiva • Crítica

Sou professora de Ciências e Biologia, licenciada em Ciências Biológicas e em Letras (Português e Inglês), com experiência na educação básica e na educação de estudantes surdos. Minha prática pedagógica é inspirada nas metodologias freirianas, que valorizam o diálogo, a participação ativa dos estudantes e a construção coletiva do conhecimento. Acredito que aprender vai além da memorização de conteúdos; envolve compreender a realidade, fazer perguntas e desenvolver pensamento crítico.

Nas minhas aulas, procuro relacionar os conteúdos científicos com situações do cotidiano, tornando o aprendizado mais significativo e próximo da realidade dos alunos. Utilizo explicações claras, resolução de exercícios, exemplos práticos e atividades que estimulam a curiosidade e a autonomia no processo de aprendizagem.

Também organizo minhas aulas considerando diferentes formas de aprender, inspirada na teoria das múltiplas inteligências de Howard Gardner. Dessa forma, busco utilizar estratégias variadas (visuais, linguísticas, lógicas e interativas ) para atender às diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos estudantes.

Além disso, possuo experiência com educação inclusiva e posso ministrar aulas utilizando LIBRAS, contribuindo para que estudantes surdos tenham acesso ao conhecimento de forma mais acessível e participativa.

Meu objetivo é apoiar cada estudante em seu processo de aprendizagem, respeitando seu ritmo e suas potencialidades, e contribuir para que a ciência seja compreendida de maneira crítica, interessante e conectada com o mundo em que vivemos. Busco criar um ambiente acolhedor, participativo e motivador para o aprendizado, incentivando o desenvolvimento da autonomia, da curiosidade científica e da confiança dos estudantes em suas próprias capacidades.
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