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Meu nome é Lucas Brêttas Riquetti Marchiori, sou bacharel em Geografia e Meio Ambiente e licenciado em Geografia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Atualmente também estou em processo de conclusão de uma pós-graduação em Sustentabilidade Corporativa e ESG pela Fundação Getulio Vargas, ampliando minha formação na área socioambiental.

Atuo como professor de Geografia há mais de...
Meu nome é Lucas Brêttas Riquetti Marchiori, sou bacharel em Geografia e Meio Ambiente e licenciado em Geografia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Atualmente também estou em processo de conclusão de uma pós-graduação em Sustentabilidade Corporativa e ESG pela Fundação Getulio Vargas, ampliando minha formação na área socioambiental.

Atuo como professor de Geografia há mais de dez anos no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, com experiência em escolas públicas e privadas. Ao longo da minha trajetória desenvolvi práticas pedagógicas voltadas para a formação crítica dos estudantes, buscando sempre relacionar os conteúdos da Geografia com temas contemporâneos como sustentabilidade, meio ambiente, urbanização e cidadania.

Tenho experiência no planejamento de aulas, elaboração de atividades interdisciplinares e utilização de metodologias ativas e recursos digitais para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico e significativo. Também desenvolvi projetos de educação ambiental e iniciativas voltadas à conscientização socioambiental no ambiente escolar.

Antes da minha atuação consolidada na educação, tive experiências técnicas nas áreas de geoprocessamento e análise territorial, incluindo atividades relacionadas a dados georreferenciados e documentação ambiental na Companhia Energética de Minas Gerais. Essa vivência contribuiu para ampliar minha visão prática sobre o território e o meio ambiente, o que procuro levar para a sala de aula por meio de exemplos concretos e aplicações do conhecimento geográfico.

Acredito que o ensino de Geografia tem um papel fundamental na formação de estudantes críticos, capazes de compreender as dinâmicas sociais, ambientais e territoriais do mundo contemporâneo. Busco, em minha prática docente, estimular o pensamento crítico, a curiosidade e o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem.
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