Maria Eduarda

Estou no último ano do curso de Licenciatura em Pedagogia e, ao longo da minha formação, adquiri experiência sólida na área de alfabetização por meio dos estágios e da atuação profissional, somando mais de três anos de trabalho com crianças em processo de aprendizagem da leitura e da escrita.

Na alfabetização, utilizo a onomatopeia como estratégia metodológica. A onomatopeia é uma figura de linguagem que reproduz sons naturais por meio de fonemas ou palavras, tornando o aprendizado mais concreto, lúdico e significativo para as crianças. Essa abordagem favorece a associação entre os sons da fala e as letras do alfabeto, contribuindo para o desenvolvimento da consciência fonológica, habilidade essencial para a aquisição da leitura e da escrita.

Cada letra possui um som característico e, no início do processo de alfabetização, priorizo o ensino desses sons antes da memorização dos nomes das letras. Dessa forma, as crianças aprendem a relacionar fonemas e grafemas, desenvolvendo gradativamente a capacidade de formar sílabas, palavras e, posteriormente, frases e textos.

Além disso, procuro utilizar atividades práticas, jogos, músicas, histórias e recursos visuais que despertem o interesse dos alunos e tornem o processo de aprendizagem mais prazeroso. Acredito que uma alfabetização baseada na escuta, na observação dos sons e na participação ativa da criança favorece uma aprendizagem mais consistente e significativa, respeitando o ritmo de desenvolvimento de cada estudante.

Minha experiência em sala de aula permitiu compreender que a alfabetização vai além do ensino das letras: trata-se de possibilitar que a criança compreenda o funcionamento do sistema de escrita alfabética e desenvolva autonomia para ler, escrever e comunicar-se com confiança. Por isso, busco constantemente aperfeiçoar minha prática pedagógica, unindo conhecimentos teóricos e experiências vivenciadas para promover um ensino de qualidade e centrado nas necessidades dos alunos.