Maria Madalena Rufino Magalhães

Uma metodologia partanejada pela dialogicidade entre aluno e professor. Minha metodologia parte sempre de valorizar os conhecimentos do aluno sobre o que ele já traz consigo quanto a temática em estudo, para a partir dai avançar numa linha de raciocínio mais acadêmica e científica. A base está em questionar os conhecimentos e conceitos trazidos pelo aluno, desconstituindo e reconstruindo novos conceitos. identificar a logística do que se estuda, e para que se estudo, resignificando a importância do conteúdo na sua vida prática.
A utilização de recursos mediáticos nas aulas de português: como a televisão, o rádio, os jornais, a internet, revistas, vídeos, dentre outros, que funcionam como veículos de informação e conhecimento são muito utilizado nas minhas aulas, uma vez que a língua portuguesa é dinâmica e está presente em todos as formas de comunicação. Entender como ela funciona em cada tipo de portador de texto é de fundamental importância para que o aluno saiba qual o melhor forma de linguagem seja ela escrita ou oral a ser elaborada pelo aluno. Sendo certo que o objetivo maior da língua portuguesa, segundo a BNCC , é levar o aluno a aprender a ler criticamente, escrever com responsabilidade e participar ativamente da sociedade conectada, que está em constante mudanças. Neste sentido, a ferramenta do diálogo deve ter no respeito ao outro seu espeque fundamental. Este é um grande desafio para mestres, educadores, pais e escola que querem melhorar a qualidade do ensino no país, por uma sociedade mais igualitária e democrática .