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Ronaldo Miguel Da Hora
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Possui Graduação em Letras (Licenciatura em Português e Francês - 2001) e Especialização em Literatura Brasileira (2003) ambas pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Mestrado em Ciências da Educação pela Universidad Del Sol - PY (2016) e 2 Especialização em Semiótica e Análise do Discurso (2022) pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo. Doutorando em Ciências da Educação pela...
Possui Graduação em Letras (Licenciatura em Português e Francês - 2001) e Especialização em Literatura Brasileira (2003) ambas pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Mestrado em Ciências da Educação pela Universidad Del Sol - PY (2016) e 2 Especialização em Semiótica e Análise do Discurso (2022) pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo. Doutorando em Ciências da Educação pela Universidad del Sol (PY) desde janeiro de 2023. Em janeiro de 2024 qualificou o projeto de pesquisa intitulado FORMAS DE USO DAS ADAPTAÇÕES INTERSEMIÓTICAS PARA OS FORMADORES DO ENSINO DE LITERATURA DA REDE ESTADUAL EM PERNAMBUCO (ZONA NORTE DO RECIFE), BRASIL, 2024, sob a orientação do professor Dr. Dayvison Bandeira de Moura. É revisor técnico e ortográfico de trabalhos acadêmicos e artigos científicos e professor de Língua Portuguesa na Escola de Aprendizes-Marinheiros de Pernambuco - Marinha do Brasil, desde 2004, onde é o Coordenador da disciplina, desde 2009. Em julho/2024, passou a ser membro da Associação Brasileira de Literatura Comparada (ABRALIC). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: língua portuguesa, literatura brasileira, leitura literária, letramento literário e intertextualidade, adaptação intersemiótica e avaliação da aprendizagem com participação / publicações nacional e internacional em minicursos, cursos expeditos de técnicas de ensino, oficinas, congressos, seminários e palestras. A metodologia adotada para aulas virtuais baseia-se no interacionismo discursivo e nas adaptações intersemióticas, com feedback constante da progressão das aulas ministradas, seguida da correção das atividades propostas.
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