Antes de dar aula de Estatística na UFPI, eu achava que os alunos travavam na conta. Não era isso. Quase sempre a pessoa sabe calcular. O que ela não sabe é qual pergunta aquela conta responde, e por isso não sabe qual teste escolher quando chega a prova.
Com programação e informática acontece o mesmo. Quem trava em Python raramente trava no comando. Trava porque não sabe qual problema aquele có...
Antes de dar aula de Estatística na UFPI, eu achava que os alunos travavam na conta. Não era isso. Quase sempre a pessoa sabe calcular. O que ela não sabe é qual pergunta aquela conta responde, e por isso não sabe qual teste escolher quando chega a prova.
Com programação e informática acontece o mesmo. Quem trava em Python raramente trava no comando. Trava porque não sabe qual problema aquele código resolve. E quem se acha "ruim de Excel" quase sempre nunca viu a planilha fazer sozinha uma tarefa que ele faz à mão todo dia.
Foi isso que mudou meu jeito de ensinar: primeiro a pergunta, depois a ferramenta.
A primeira aula é um diagnóstico. Você traz um exercício, um código ou uma planilha em que travou e me explica até onde entendeu. Quase sempre o problema começa bem antes do que parece, e é dali que reconstruímos, sem refazer a matéria inteira.
Na prática, funciona assim. Antes de calcular uma ANOVA, você entende que ela serve para dizer se a diferença entre os grupos é real ou só ruído da amostra. Antes de escrever um laço de repetição, você entende o que precisa ser repetido e por quê. Antes de aprender PROCV, você sabe quais informações está tentando cruzar. Com o sentido claro, o resto vira consequência, não decoreba.
Trabalho com o seu material: a lista do professor, a prova antiga, os dados do TCC ou a planilha do seu trabalho. É nele que você vai ser avaliado ou cobrado.
E explico quantas vezes for preciso, de jeitos diferentes. Se a explicação não funcionou, o problema é da explicação, não seu. Atendo alunos do ensino médio à universidade, e também quem precisa da ferramenta no trabalho.
Sou bacharel em Sistemas de Informação e mestrando em Ciência da Computação pela UFPI, onde ministrei Correlação, Regressão Linear, ANOVA e Delineamento de Experimentos. Como pesquisador, tenho mais de 20 artigos publicados com análise quantitativa. Fora da universidade, trabalhei com processos e dados em uma empresa de telecomunicações, criando relatórios com SQL, Excel e Power BI, e desenvolvo automações para empresas. Uma delas reduziu uma tarefa de 12 minutos para 1 minuto por item.
Me manda o exercício, o código ou a planilha em que você travou. Eu te digo por onde começaríamos e se dá para resolver rápido.
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