Pedro Ferreira Da Silva Jr

Sou Professor de Geografia e História, com atuação orientada para a formação crítica, contextual e interdisciplinar dos estudantes, articulando passado, território e sociedade na compreensão dos desafios contemporâneos. Minha prática pedagógica fundamenta-se na convicção de que o ensino dessas áreas ultrapassa a mera transmissão de conteúdos programáticos, assumindo um papel central na formação intelectual, ética e cidadã dos alunos. Nesse sentido, busco desenvolver a consciência histórica, a leitura crítica do espaço geográfico e a capacidade de análise reflexiva da realidade social em suas múltiplas dimensões.

No ensino de História, trabalho a construção dos processos históricos de forma integrada e problematizadora, valorizando a pluralidade de narrativas, as diferentes temporalidades e os contextos culturais, económicos, sociais e políticos que moldam as sociedades ao longo do tempo. Estimulo os estudantes a compreenderem as continuidades e rupturas históricas, estabelecendo relações entre eventos globais e locais e questões atuais como cidadania, democracia, direitos humanos, identidades, conflitos, poder e transformações sociais. Incentivo a análise crítica de fontes históricas, documentos, imagens, discursos e testemunhos, promovendo a interpretação histórica como ferramenta de compreensão do presente.

Na Geografia, abordo o espaço geográfico como resultado dinâmico da interação entre a ação humana e os processos naturais, analisando temas centrais como geopolítica, globalização, território, meio ambiente, economia, urbanização, mobilidade, sustentabilidade e desigualdades socioespaciais. Busco desenvolver nos estudantes a capacidade de interpretar mapas, gráficos, indicadores socioeconómicos, imagens de satélite e paisagens, promovendo uma leitura crítica do espaço em diferentes escalas — local, regional, nacional e global — e compreendendo como as decisões políticas, económicas e sociais impactam o território e a vida das populações.

Minha metodologia pedagógica privilegia aulas dialogadas, problematização de temas contemporâneos, uso de recursos visuais e tecnológicos, análise de documentos, estudos de caso, debates orientados e projetos interdisciplinares. Valorizo a participação ativa dos estudantes, o pensamento autónomo, a argumentação fundamentada e o respeito à diversidade de ideias, criando um ambiente de aprendizagem colaborativo, reflexivo e inclusivo.

Acredito que o ensino de Geografia e História é fundamental para a formação de cidadãos críticos, conscientes e socialmente responsáveis, capazes de compreender o mundo em que vivem, posicionar-se de forma ética e informada e intervir de maneira construtiva na sociedade. Por meio da educação, busco contribuir para a construção de uma sociedade mais justa, democrática, plural e sustentável.